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广东发布中小学东说念主工智能教诲决议：1-4年纪每学年不少于6课时

4月10日，广东省新闻办与省教诲厅举行新闻发布会，认真发布广东推动中小学东说念主工智能教诲落地的“两素养1摘录”决议(以下简称“2+1”决议)，明确中小学校的东说念主工智能教诲条件。原则上，小学1-4年纪每学年不少于6课时，小学5-6年纪每学年不少于10课时，初中7-8年纪不少于每两周1课时，高中阶段在信息科技和通用技巧等国度课程践诺基础上，在高一或高二不少于每两周一课时。

“2+1”决议鉴识是“两大素养框架” ——《广东省中小学训导东说念主工智能素养框架(试行)》《广东省中小学学生东说念主工智能素养框架(试行)》，“1”个课程摘录——《广东省中小学东说念主工智能课程率领摘录（试行)》。

广东省委教诲工委布告，省教诲厅党组布告、厅长林如鹏先容，“2+1”决议从课程设立、教会资源、师资诞生、培养目的等方面，对中小学东说念主工智能教诲提议具体条件，为各地、各中小学校开展东说念主工智能通识教诲、基于国度平台整合东说念主工智能进行教会立异，开展师生东说念主工智能素养评价提供参考。

决议皆有哪些亮点？

系统推动，打出AI教诲组合拳。林如鹏示意，“2+1”决议从目的层提议了《师生素养框架》，明确了师生素养才智坐标，从旅途层制定了《课程率领摘录》，提供了从课程到课堂的践诺旅途，使各地在东说念主工智能教诲落场所面“有目的可依、有课程可用、有训导可教”。

寰宇最初，构建师生AI素养框架。“2+1”决议在寰宇最初提议中小学师生东说念主工智能素养框架，尤其是《训导素养框架》,从意志理念、技巧才智、教诲愚弄、专科发展以及社会职守五大维度鉴识回应了智能时间训导的工作职责、必备才智与职守担当，为我省中小学训导系统进步东说念主工智能素养提供了提醒。

全链闭环计划，课程可落地、可评价。林如鹏示意，广东服从建构“目的-执行-践诺-评价”全链条 AI育东说念主体系，课程摘录明确了我省东说念主工智能课程中枢素养的四个维度——东说念主智不雅念、技巧愚弄、智能想维、伦理职守。

凭证不同学段学生的瓦解发展法例，分小学、初中庸高中三个阶段明确了学段目的，肃肃可操作性和无邪性。比如课时方面条件原则上小学1-4年纪每学年不少于6课时，小学5-6年纪每学年不少于10课时，初中7-8年纪不少于每两周1课时。高中阶段在信息科技和通用技巧等国度课程践诺基础上，在高一或高二不少于每两周一课时，深化东说念主工智能技巧和愚弄的立异等。

该决议还提议，要坚抓经过性评价与驱逐性评价相辘集，建议采纳成长记载袋、学习看成记载表、学习数据、作月旦价、量表测量等次序评价学生的学习发扬。饱读舞各地探索东说念主工智能将东说念主工智能纳入学生详尽素养评价等。

“连年来，我省深化践诺国度教诲数字化政策步履，推动教诲数字化转型，全省中小学(含教会点)学校完了宽带接入率达100%，超100M宽带速度达100%；课室多媒体开荒配备率超99%。”林如鹏称，广东已面向20个区域设立东说念主工智能实验技俩，探索东说念主工智能赋能基础教诲助教、助学、助评、助管、助研的有用旅途。

他披露，现在广东还在制定AI器具与国度平台交融愚弄指南，以国度平台为要道，对奈何基于国度平台进行AI资源分享共建、AI课堂教会立异给出“基本式+变式”的愚弄模板和参考程序，共同促进国度中小学机灵教诲平台和东说念主工智能愚弄深度交融，酿成国度中小学机灵教诲平台全域愚弄试点的“广东决议”。

采写：南边+记者 陈伊纯 钱明雅 吴少敏

拍摄：南边+记者 张梓望 许舒智

裁剪：龙达洋万博manbext网站登录